Preventief systeem

De Don Bosco Werkwijze: Het Preventief Systeem

De Don Bosco werkwijze, ook wel bekend als het “preventief systeem”, richt zich op het voorkomen van problemen door jongeren te begeleiden in hun ontwikkeling tot eerlijke burgers en goede mensen. Deze opvoedingstaak is vertaald in vier hoofddoelstellingen: verbondenheid, vrijheid, verantwoordelijkheid, en zingeving. Don Bosco geloofde dat jongeren zich geaccepteerd moeten voelen, het gevoel moeten hebben dat ze er toe doen en dat ze een rol kunnen vervullen in de samenleving.

Kernprincipes van de Don Bosco Werkwijze

Aanwezigheid

Don Bosco werkers zijn fysiek en emotioneel aanwezig in het leven van jongeren. Dit betekent niet alleen fysiek aanwezig zijn, maar ook een houding van betrokkenheid tonen. Door aanwezig te zijn, ontstaat er een ruimte voor dialoog en vertrouwen.

Hartelijkheid en speelsheid

Een warme en vriendelijke benadering is essentieel. Humor en spel spelen een belangrijke rol in de omgang met jongeren, omdat ze helpen om een ontspannen sfeer te creëren en moeilijke onderwerpen bespreekbaar te maken.

Redelijkheid

Don Bosco werkers gaan op een redelijke manier met jongeren om. Ze bieden structuur en duidelijke grenzen zonder autoritair te zijn. Dit betekent dat jongeren worden gestimuleerd om hun eigen verantwoordelijkheid te dragen en dat er ruimte is voor dialoog.

Stimuleren

Jongeren worden aangemoedigd om zichzelf te ontwikkelen door hen verantwoordelijkheid en vertrouwen te geven. Dit gebeurt door hen actief te betrekken bij activiteiten en hen te ondersteunen in hun initiatieven.

Eigen ruimte

Een eigen plek, zoals het “oratorio”, biedt jongeren de mogelijkheid om te experimenteren, te ontspannen en te leren. Hier kunnen ze zichzelf zijn en ontdekken wat voor hen belangrijk is.

De Don Bosco werkwijze is meer dan een methode; het is een houding van openheid, aanwezigheid en vertrouwen. Het draait om de volwaardige acceptatie van jongeren en het bieden van een veilige en stimulerende omgeving waarin ze kunnen groeien en leren. Deze aanpak is niet alleen van toepassing in de begeleiding van jongeren, maar wordt ook gezien als een levenshouding die zich uitstrekt tot alle aspecten van het werk en samenwerking met collega’s.